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Em relação ao comentário gramatical, assinale o item INCORRETO.
A
Os vocábulos destacados em “Treinar a memória equivale a treinar os músculos do corpo  - ” (l. 1-2) pertencem a classes gramaticais diferentes.
B
Em “é preciso usá-la...” (l. 2), o pronome oblíquo faz referência semântica à “memória” (l. 1).
C
Na passagem “porque gostar do assunto gera interesse’,” (l. 6-7), a palavra destacada não sofre alteração de sentido se for substituída por já que.
D
Os vocábulos “idéias” e “experiências” (l. 15-16) acentuam-se pela mesma regra.
E
Em “Palavras cruzadas são inferiores à leitura,” (l. 16-17), o emprego da preposição constitui caso de regência.
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O texto apresentado constrói-se de forma impessoal. Em que passagem o(s) verbo(s) NÃO se apresenta(m) de forma impessoal?
A
“Treinar a memória equivale a treinar os músculos do corpo - ” (l. 1-2)
B
“Há duas boas maneiras para fazer isso:” (l. 2-3)
C
“porque gostar do assunto gera interesse’,” (l. 6-7)
D
“o desinteresse, ao contrário, é uma espécie de ‘sedativo’,” (l. 12-13)
E
“Não dá para esperar o mesmo nível de retenção de informação...” (l. 25-26)
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Assinale a opção cuja estrutura apresenta o verbo na voz ativa.
A
“ativam-se as memórias visual, auditiva, verbal e lingüística.” (l. 4-5)
B
“com quem se podem trocar idéias e experiências.” (l. 15-16)
C
“...quando se lê um e-mail...” (l. 26)
D
“...enquanto se conversa ao telefone...” (l. 26-27)
E
“...quando se encontra a solução de um problema.” (l. 37-38)
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